Le représentant du Ministre béninois des Enseignements Maternel et Primaire, Monsieur Raliou ARINLOYE et celui du Ministre des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation Professionnelle, Monsieur Cyrille AÏNAMON ont co-présidé, ce lundi 23 janvier 2023, à Azalaï Hôtel à Cotonou, la cérémonie de lancement officiel de l’atelier international de sélection des items des instruments de la mise à l’essai pour l’évaluation du PASEC2024. Les équipes nationales de 23 pays participent à cette rencontre de haut niveau organisée par la CONFEMEN du 23 au 31 janvier 2023 avec le soutien des Partenaires Techniques et Financiers à savoir l’AFD, la DDC Suisse et la Fondation Gates.
Comptes rendus
« L’évaluation est un outil très important dans le pilotage et le suivi de la qualité des apprentissages. Elle permet aux différents acteurs, surtout aux décideurs que nous sommes, de mieux cibler nos interventions en vue de développer des systèmes éducatifs fondés sur l’équité et la qualité pour tous. Les ministres de l’Education, à travers leur cadre de concertation qu’est la CONFEMEN, se sont inscrits résolument dans cette marche mondiale vers des systèmes éducatifs plus performants, capables de doter chaque apprenant de compétences de base pour son épanouissement tout au long de la vie », a fait savoir Monsieur Raliou ARINLOYÉ. Il a saisi cette occasion solennelle pour « féliciter le Secrétaire Général de la CONFEMEN et toute son équipe pour les succès remportés et pour les nouvelles orientations qui sont définies dans le plan stratégique 2022 – 2026 de notre Institution, la CONFEMEN ».
« La CONFEMEN se réjouit d’avoir contribué à l’instauration d’une culture d’évaluation et au renforcement des dispositifs nationaux d’évaluation. Nous témoignons de notre disponibilité à renforcer ce volet formation avec des innovations dans le cadre de ce nouveau cycle d’évaluation », a promis le Secrétaire Général de la CONFEMEN, Professeur Abdel Rahamane BABA-MOUSSA. Dans son discours, il a soutenu que « sans données de qualité, le pilotage de nos systèmes éducatifs ne saurait être efficace même avec des ressources financières énormes. C’est pour cela que dans d’autres contextes et aires géographiques, la question du financement des évaluations des acquis est au cœur des politiques éducatives. Il est important de trouver des stratégies pour pérenniser le financement des évaluations. C’est à travers les évaluations régulières que nous savons ce que les enfants, les jeunes et les étudiants apprennent réellement. »
« La présente rencontre vous permettra entre autres de faire le bilan des travaux nationaux de rédaction des items de l’évaluation au primaire ; de sélectionner des items de fin du primaire, du test enseignant et entamer le processus de rédaction et de finalisation des items de collège pour les besoins de la mise à l’essai et de finaliser le contenu des questionnaires contextuels. Il s’agit d’une démarche participative qui non seulement renforce la qualité des instruments, mais aussi participe au renforcement des capacités des équipes nationales du PASEC », a précisé le Secrétaire Général de la CONFEMEN. En effet, l’évaluation PASEC2024 constitue le troisième cycle d’évaluation groupée du PASEC qui fait suite au PASEC2014 et au PASEC2019. Selon Monsieur Raliou ARINLOYÉ, « cette troisième édition de l’évaluation PASEC permettra aux pays de disposer de données probantes, à une période charnière vers l’échéance de 2030 des ODD, notamment l’ODD4 relatif à l’éducation.»
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